王老師被哭得，嘆讓先回。

接著，楊建被叫到辦公。

王老師問們到底麼回事。

們如實敘。

翻覆，們能都樣——朱帥逸之事，確實與們無。

王老師些無奈，轉而問們：「們得朱帥麼樣？」

楊建客觀評價：「習刻苦，子聰，咱們班絕對拔尖，男基本都比。」

王老師對個回答並，又向。

如實：「最變化挺。以總顯得憤憤平，好像誰都欠似，臟話，至對女也客……但現幾乎到。」

王老師沉吟：「朱帥本答應媽媽，考就逸起，現活同。」

自言自語：「突然竅？逸雖然為偏激，但也怕朱帥理。只朱帥願理，也挺達理……們能能幫忙勸勸朱帥？畢竟從到緣分，就算，至也別得太絕，就當普通朋友相處也好。

刻——「槍」毀任務，。

干涉別導致惡果，遭報應。

楊建也個理，委婉拒絕：「王老師，們先回再解況？」

王老師點點，讓們。

就們，王老師忽然面提句：「對，倆……別搞什麼戀啊。」

們同頓，隨相苦笑，搖搖。

戀？

誰敢易嘗試？

再美好戀，也難免分、精力，經歷緒起伏。若戀期遇到較波折，以們紀，難免變成逸！

戀險太，稍慎，就親把自己推入坑。

個理，很就懂，世也懂。

世，怕樣餘瑾，也等考結束，才與確定係。

楊建：「老師擔餘，，戀就荷爾蒙驅變形。從爺爺就教，男分兩種，種控制荷爾蒙，種被荷爾蒙控制。

些驚訝：「才，就已經能控制自己？」

咧嘴，排：「男必須自控，們訓之。」

完又轉調侃：「得好像自己似。」

暗暗計算，確實。

過活兩世，世活到壽而已。

21

直從楊建建議，與逸正面沖突。

但也能任其玩弄。

連續被羞辱次，決定反擊。

反擊定撕破。

還很方法，逐個琢磨性。

期，餘瑾現過次。

沒搭理。

跟面，提：「雅，媽妹靠什麼活著嗎？」

沒回答，們。

爸用命們留夠活。

餘瑾見理，又句：「逸為什麼瘋樣盯著嗎？」

加腳步。

提起逸，更怕餘瑾突然變成逸。

真消。

還好，只現，就又銷匿跡。