」

話幾句，猛頓，然著始歉：「對起，真故。」

沒忍笑。

們團實太過牢靠，難臨各自，幾句話就被而易舉瓦解。

聊並愉，話裡話以命相逼，才改稀，願拿態度。

雖然沒鬧到歇斯底里程度，但也實難。

最憤評價：「窮惡刁民。」

「唯女子與難養也。」

：「媽懷胎樣兒子，概也得難養。」

概話太糙，如同鍋底，槽差點被咬碎，但終沒再憋兩句文縐縐酸話譏諷。

們幾個禮拜課，又記過，之也被輪流喊。

樣處分對們實痛癢。

頂哭爹喊娘陣子，馬就好傷疤忘疼。

至皮點，還把處分當自己勳章炫耀。

再爭點什麼，就用輪藉把話全堵回喉嚨。

直到最被請辦公。

板裡面激昂慷慨罵過。

到廊盡，還能模糊到點輪廓。

順著梯，剛層，就到個戴著細框鏡女。

像直梯等樣。

問：「楊鴻藝媽媽嗎？」

見點，始自報：「楊鴻藝語文老師，姓張，張建芳。」

14

常從女兒嘴裡到語文老師。

們語文老師很兇，卻也很柔。

語文老師偏作文，經常喊講臺，然逐字逐句講裡好。

講課，語文老師就望向睛，著從茫然解再到茅塞頓。

女兒語文成績原並像現樣好。

但股對語文老師，予對個科目所未。

女兒，張老師偷偷批班主任批假條。

也偷偷把自己教職專用鑰匙。

還課候故喊辦公，樣盧琪們就。

得教育，概就樣。

能張老師過于顯，盧琪們並願就此罷休。

們放過任何個對女兒表善。

們故語文課起鬨鬧，用漏液芯張老師名字，然踩踩。

張老師課，板也現些沒點名姓，但極具侮辱性字。

太，能又太。

因為只個語文老師。

梯等，見瞬就把攔。

自己名字，突然又對：「報警吧。」

派所報案，孩子被園霸凌，孩子被對方蓄毆打。

論如何，們都被追究責任。

沒忍抓肩膀，底裡隱隱閃亮：「法律還所受害者個公。」

懂法。

從並得園霸凌到法律。

或許對于普通，法律樣字實太過遙，法律武器實太過陌。

直到現告訴。

法律冰冰條款，度。