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沒同們細陸活,但們都補什麼面,總欲言又止著。
而些欲言又止,最后變成飯佳肴。
「,點!」
「……」
回般無微至懷期。
第,余老師作等著,語再見幾懷,變得嚴肅:
「試試,沒將教都還。」
「……」
「余老師,您先兩作品?」試探性。
余老師頓:「繡?」
當然。
蘇繡對于余老師,堅持事業。
而對,曾經絕境遞過救命稻。
將從陸帶作品擺余老師面。
其幅繡魚,幅作品耗費個。
但遺憾,被潑墨。
陸鶴筠潑。
因為陸毓寧吵架。
由分就認定欺負姐姐,之后偷偷將即將完刺繡潑墨。
陸鶴筠當得:「破布什麼好繡,們陸需什麼只針線活女。」
父母站邊,讓作為姐姐弟弟計較。
問題,拿當姐姐嗎?
5
余老師著幅被破壞作品沉很久,最后:
「好好創作吧,沒什麼以教。」
,最基礎刺繡識很都能,但唯獨創作最難。
創作靈遇而求,怕按照幅臨摹,讓變成幅刺繡作品,也需耗費靈。
擁個屬于自己刺繡。
余老師子孫們各自自己事業,唯獨沒樣耕蘇繡,盡管遍布。
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