們都讓題換個對象，誰蘇琪慌忙掏張卡。

「兒張技能卡，以指定個替。」

最后成個倒霉蛋。

蘇琪還打：「周謹好歹算同班同嘛。」

「但兩，們連話都沒過幾句。」

最后無奈，只能著皮。

「同，個……」

周謹半耷拉著皮：「事？」

「能談戀嗎？」

用平最語速完句話，后爆尖銳呼。

最后再趁著周謹之，馬度鞠躬歉遁。

幸好沒計較，拿抽屜里就教。

本以為就算周謹最交集。

暑假忙著打暑假，讓媽松點，就超兼職。

沒到周謹卻常常過，更直接超。

「兒打？」

還第次主話，趕緊點。

沒再話，買支就付，但超線收突然故障。

「，用現？」

「沒帶啊，現誰閑著沒事帶現？」

「幫付，沒事直接吧。」

周謹站原，凝半晌，再次掏。

「們加個聯系方式，把轉。」

「用，就兩塊。」

次還拿玩笑，幸好計過。

只剛剛，就被打斷。

「點，從欠別。」

才拿掃碼，只當。

為什麼周謹朵片通，只當炎原因造成。

5

之后將兩塊轉，們聊也越越。

才放假還現附因為爸媽附老師補課。

但似乎，效果。

周謹至經常把題目，讓幫著解答。

暑假很暫，沒久就，班主任搞個幫扶計劃。

周謹差陽錯成為同。

某課候，突然遞張條。

「，能談戀嗎？」

假裝沒見，又遞過張：「冒險，真。

也為什麼種緊答應戀？

能于對自己成績自制力自信。

也能現周謹也像傳聞樣嚇。

當然，也能因為張好，迷惑智。

「反正，們就麼差陽錯起。」

挽著蘇琪無奈笑笑。

「原樣，原因為……」

蘇琪囁嚅句，但沒清，剛追問，但已經到倆分別岔，件事也只能之。

習課程總忙碌，每亮就得起，才能回。

現還項任務，輔導周謹習。

件事比象還難，據所，概初就沒再努力過。

剛剛兩題，周謹就直接把扔。

「殺，報警把些題都抓，些什麼，用函數買菜嗎？」

幫撿起，打算用事實舉例。

「買個寸比薩，商沒寸，用兩個寸以嗎，答應？」