」

笑容瞬消失，「所以勸文？樣呢？」

女兒嘆，：「爸爸，文，但因為班主任話，而因為法。」

很驚訝，「哦？為什麼呢？」

「因為爸爸過，遇到公平，用法律武器正當防。」

「法律真諦于秩序追求自由，規則成就善良，于現實度帶，守護份滅文微。」

「就成為樣個。」

著女兒熠熠輝睛，陣柔。

沒到，曾經隨話，竟然記麼久。

因為自己曾經懂法，替之好友牢，過歪，女兒再遍。

係統音再次響起，「OMG！幸福指數又提！現已經71！」

，比起習成績，更乎女兒否，否活幸福。

顯然，文能讓到。

組織語言，而：「能麼，爸爸為欣慰，個被，但如果因為逞，而選擇自己領域，悔終。

「班主任女擅數，但文也考數麼，文科神個數接滿分，也算擅麼？」

自認點點。

摸摸巴，考兒，「既然個老師麼討厭，們就換個吧？」

實驗教質量，並駕驅。

最，實驗教模式更傾向于，更加自由，也得到更尊。

到裡，自睛就亮，「爸爸，真以麼？」

「當然以，們陽區實驗吧，裡教育平樣。