“也啊。”笑，“樣，咱們起研究。”

們研究半。

還沒。

“算。”放棄，“問老師吧。”

“……”猶豫，“問老師，老師得笨？”

“。”摸摸，“問問題才聰，問才真笨。”

，點點。

把題目標個記號。

第，真問老師。

回興奮：“李老師講遍，終于！”

“厲害！”

“李老師還，就問好事，誇勇敢！”

睛亮晶晶。

很久沒見過。

週，鋼老師聯絡。

“周媽媽，周沒課。

“嗯，們暫。”

“？”老師驚訝，“為什麼？很賦。”

“太累。”，“讓休息休息。”

“……以還嗎？”

“自己。”，“如果，再聯絡您。”

掛掉話，裡空。

架鋼兩萬。

才半。

疼假。

但到每次練淚。

又得，以再賺。

孩子，買回。

週，群又。

王美娜曬李浩宇獲獎證。

“華盃賽級等獎！雖然只等獎，但孩子努力！”

面堆點贊。

“浩宇真棒！”

“恭娜姐！”

“向浩宇習！”

，掉群。

見為淨。

湊過：“媽媽，什麼？”

“沒什麼。”把放，“作業完嗎？”

“完！”拿本子，“今附加題！”

“真？”

“真！！”

，確實對。

雖然最簡方法，但清晰。

“厲害啊！”豎起拇指。

好笑：“其實……沒麼難。”

“因為變聰。”

“。”搖，“因為怕。”

“怕什麼？”

“怕錯。