”

“實話，很羨慕。”

回：“李老師也壓力？”

“太。”個哭，“成績，排名，孩子……夾，分裂。”

“就……偶爾也擺擺爛？”

“敢啊。”回，“期末考到，問‘復習點’。”

。

打字。

“需幫忙嗎？”

“麼幫？”

“以個‘反焦慮’代表，班裡講講？”

對方“正輸入”半。

最回：“請示領導。

笑。

收起，抬。

，陽正好。

原放焦慮，樣。

像卸千斤擔。

能喘。

能笑。

能……好好活著。

到，啟。

建個文件。

標題：《從今起，育兒KPI全部取消》。

第句話：

“曾經，以為督促，規劃，‘為好’。”

“現，陪伴，尊，‘就好’。”

著著，淚流滿面。

但裡，從未過鬆。

午接放。

就興奮：“媽媽，李老師今誇！”

“誇什麼？”

“誇課舉積極！”睛亮亮，“以敢舉，怕答錯。”

“現麼敢？”

“因為……”，“答錯就答錯唄，又樣。”

摸摸。

“得對。”

飯，周正公司接個專案。

“能加班段。”

“久？”

“兩個吧。”點愧疚，“正好辭職，然……”

“沒事。”夾菜，“忙，裡。”

著，突然：“老婆，變。”

“變好還變壞？”

“變……柔。”笑，“以像條器，現像個。