但實際非但單，至連孩子都已經好幾個。并沒撒謊，因為確沒跟伴侶結婚。只法律義婚姻登記，并妨礙當伴侶丈夫以及孩子父親。

就相昔教“謊藝術”，肯定麼就忘記。因此，相信所事實，盧老師必定問題。過，盧老師否跟們調查案子，則另當別論。

“放，再用事。”向蓁蓁示劍欽掉落打，“對個打印象嗎？”

接過打隨便幾便：“只過普通打而已，隨便便利都能買到，什麼印象。”

“因為沒留觀察。”將打取回，自已點根煙，“個打已經用段，里面然沒剩，而且。里見過？”

皺著眉認真索良久后，似乎已察端倪，卻嚴肅回答：“沒到。”

差點兒沒摔倒，沒好：“們昨才見過，盧老師點煙就用相同打嗎？”

“嗎？沒留到些細節。”又皺起眉，“就算，又能代表什麼？”

“真夠笨。”敲，“繩子們向盧老師借，而繩子油污自已淋，但只面之。除本，誰也清到底還故。而且只才們防空洞搜索，如果劍欽點燃繩子打也從兒，得事蹊蹺嗎？”