娥以就里孩子王，如今邊又千尋妹妹阿兩個幫，位更加穩固。

鋒很擔歪，養成刁蠻性格。

“先，娥姑娘雖然事些，但很正義，現孩子欺負李豆豆，都幫忙，，李豆豆受到欺負更。”

笑著：“故夸娥，孩子方面確很好，先用擔，過先應該注點娥功課，孩子太貪玩，功課總跟，需努力點。”

“回讓曉柔督促好好習。”鋒點。

娥確沒什麼賦，特別背，段字經，鋒教午都沒教，背段，面段就忘。

曉柔為件事打次，就，該記就記。

“除豆豆事，還請先，能能再把堂擴建。”

：“如今里直擴建，雇傭也越越，孩子也越越，恐怕到，教就夠用。”

“件事已經商量過，等印刷廠造廠程結束，批馬再建座堂。”

鋒笑著：“計劃占百畝，最以容納千個習，還能為些提供宿。”

“百畝？”愣：“建麼嗎？”

“，百畝算，孩子越越，現只，以后還。”

鋒：“未川建造座萬畝，培養更才！”

“萬畝，恐怕把個川都放，也用完吧？”。

“川，座面對個康招。”

鋒憧憬之，緩緩：“座請儒，還請各方面專任教，僅教識字，還教們種，教們醫，教們！”

第974章 哄堂笑

“教孩子種？些還用教嗎？”

滿錯愕。

鋒麼。

樣，除公主之，周圍其法也差。

種些事還用教嗎？

還建造座萬畝麼教？

康認，只圣賢官，才正途。

如果話鋒，恐怕們都得對方瘋。

“種麼用教？”

鋒反問：“同樣種，為什麼畝以打百斤麥子，而只能打百斤？同樣，為什麼紡線，而紡線？”

“難過先之后，所種打糧都樣？都樣？”問。

“肯定，但過種，成比沒種更好，過，也比沒更！”

鋒：“而且還以教麼制作具，麼制作更好更器，推康繼續展！”

“就像先樣嗎？”錘問。

“，等幾后，千千萬萬個，共同建造更美好康！”

“千千萬萬個先……”

到鋒麼，周圍所都憧憬之。

個鋒就康帶麼變化，如果康千千萬萬個鋒，誰還敢招惹康？

“，些孩子就康幼苗，也康未頂梁柱，拜托您定呵護好們，讓們最茁壯根莖，最美麗朵，結最豐碩果實！”

鋒著：“剛才并跟客套，困難盡管，就曉柔陽，。”

灣才成，現主以習識字算數為主，但鋒已經把物理、化、物基礎教材編好，等批稍微些就能習。

步步步，接受過系統培訓孩子，以后習起其識肯定比其孩子更。

鋒灣批孩子康未，并隨便，而概率結果。

“老記！”嚴肅：“老也謝先信任！”

“最好辜負先信任！”公主跟著。

“！”趕緊躬。

馭之就棒加甜棗，個唱，個唱。

公主擔恃寵而驕，便主唱起，個拿棒惡。

鋒雖然擅，卻缺，公主幫敲打，自然公主唱反調。

“之初，性本善……”

教方向傳朗朗，打破些嚴肅氛。

“孩子們吧。”

鋒循著，到處教后。

教布局鋒世教差，最面講臺，邊排排板凳。

區別最方們面子，面沒本，也沒，每個面都個框，里面鋪著細。