林微也讓管，底委屈又，表面淡：“隨。”

完后半沒回應，林微皺眉，把舉著拿到，沒。

爛。

懶得再管，剛好公交從處緩緩駛，林微背著提刷卡公交。子分鐘，福利院站靠。

林微，剛抬腳，孩子們從面方沖過將團團圍，始嘰嘰喳喳講話，分享自己最成績單，唇角帶笑，認真著們話。

孩子們完音課理治療課后，林微教到院子，見文姐剪，過，拿起把剪刀幫忙。

兩邊剪邊聊，分析每個特殊兒童同理狀況認階段。沒久，面響起喇叭，文姐放剪刀，，沒兒又折回，笑著：“林，能能幫搬。”

“沒問題。”

完文姐又交福利院其文姐老師，林微放剪刀，福利院輛貨，斷抱著箱又箱擦肩。

林微解腕皮筋，將后綁起，挽起針織衫袖子，始幫忙搬。

搬半個，林微站儲藏箱子，些好像障兒童使用習用具本，還其兒童用玩具，箱子面貼個類似于基標志。

林微抽張巾擦額汗，隨問：“文姐，誰麼捐贈啊，都碰見好幾次。”

從?福利院志愿者始，里孩幾乎見到輛就。

次也。

麼捐贈品，把活儲藏堆滿。

“個投資，成個基，專用捐贈特殊兒童，對方期捐贈已經，哎，過起，個基名字名字還挺像，叫微基。”

微基，林微到個，里咯噔，起個猜測，問文姐：“文姐，基背后法誰？”

“等啊，辦公捐贈同，”文姐，起什麼拿起，“個子版，，對方匿名捐贈，但留話號碼。”

“記得個捐贈帥哥，還特別禮貌，過幾福利院候，著男質點郁，常穿件沖鋒，辦公就半，也話，著挺壓抑。”

遞到，林微到熟悉話號碼，“轟”，底墻倒塌，，起什麼，拔腿向面。

文姐音還后叨著，正著話，林就見，喊：

“哎，呢？”

林微到孩子們游，琥珀珠環圈，終于到扎著羊角辮女孩，丁丁，正玩馬，兒也名障兒童。

林微過，蹲面，抬摸：“每節里，送賀卡禮物，誰教嗎？”