”

“剛個環境，肯定適應方，什麼就老師。”劉希平。

“好。”

句話倒敷衍，平而論，劉希平到林微個，就對產種師對好。

尤其過履歷況后，成績分全A，雖然理科項目點，但綜成績仍然排，還拿過全國華文作文賽等獎。

巧，刊作文比賽文集，最欣賞就林微范文。

此，林微透著種乎成淡然度，驕躁，正正值青期所缺乏。

劉希平領林微教，瞬，林微就到股磁力籠罩著個環境，顯然很久，且無能改變磁力。

因為課休息，教些吵鬧，后排男子，向后仰，兩只腳單撐著面，笑聊著。

穿著制，及膝襪質優越幾個女湊起聊，撐著巴，嬌俏笑。

也座位作業，表起受任何響。

劉希平用戒尺敲敲子：“，剛好期，們轉位，自介紹。”

“好，叫林微，以后請指教。”林微。

教就隨著班主任令，但沒把注力放講臺，都著自己事，無理林微到。

林微也，正講臺問班主任座位兒。過于謐教氛，音冒，音，但嘲諷。

“哈，肯定F。”

隨即像螞蟻窩坍塌樣，接連起陣細笑，向周擴散蔓延，范圍越越廣。劉希平顯然也注到點，剛制止。

林微起沒受任何響，嗓音：“老師，兒？”

“空位都以，到再調換，”劉希平注力被拉回，“教材清單班拿份。

剛好探個袋，老劉，主任，完便匆匆。

林微拎著包站過，抬起睫，教僅兩個空位，對比后，決定選擇第組倒數第排靠位置，剛好片，而且張子分干凈，面園植葉榕探過落面角。

張空子旁邊另張子，疊點兒凌，隱隱見試卷面揚峻字跡。

林微朝張子過，原本對漠同子過，神幾乎把后背釘穿。

斜對面個女正靠邊聊，接到同伴戳臂作后，表仍笑著，睛盯著，嘴角弧度放平，訊號敵對。

仿佛秒沖過與對峙。

林微垂眸考著座位，“哐當”，后被腳踹，位材瘦，留著板寸男站，揚扔。

籃球呈拋物線運穩定落角落垃圾簍里。