致，博士bacaag個字母，卻連續兩個a橫線。

助理：“兩次敲擊隔很，另種語言表達。”

“11。”博士突然：“兩次促敲擊，代表兩個分1，而位數11。”

11對應字母k，于串字符又變成backg。

博士：“英文麼樣？”

折：“也滿分。”

文語言與文課里幾乎占百分之容，些孩子后如果入燈塔，查閱類文文獻資料對語言能力求很。

“back，”博士個單，然后將字母g移，放最面，瞇起睛，“go back，很簡潔表達，換成其語言，麼。而且……”

助理：“而且莉莉理解范圍，如果能注到，就。”

博士點點：“讓回，著什麼？”

錄像仍然持續，莉莉無精打采對撲司：“博士基現很危險，幫們，然都變成怪物，很怕。”

助理：“如果們很好朋友，伊甸園全方，而或預界很危險，所以才讓回。”

“但個男孩恰恰伊甸園染成為異種。”博士沉吟兒：“難第個異種現伊甸園，繼而審判庭調查轉移到里，反而擊策略？”

助理：“討論麼？”

博士實驗：“陸沨麼還沒回？”

拿通訊器撥號，邊卻傳忙音，助理：“能信號屏蔽實驗。”

折敏銳察到，見縫插針問：“什麼？”

“還午個項目，”博士：“們認定以促個樣本，非過帶孩子。”

折假索：“以。”

博士笑笑，：“倆真好。”

“也，把帶回，順便飯。”博士：“個實驗等級很，軍方燈塔聯，梯13層，過廊，D1344。”

折：“好。”

轉實驗——顯然陸沨，現又孢子待起，定個就玻璃箱旁邊很方，或者又伸孢子玩相互碰游戲。為什麼種事，但絕對相信“陸沨促孢子”鬼話，孢子被挖候還沒成熟到能夠自己步，只里或者邊才。

梯到達，里面還兩個，兩個研究員，們正談論最。

“后，最非常極端。”

“季到，也算正常，基比起更怕。”

“確實如此。”

“但因為磁度波。”

“造磁極問題麼？”

“隔壁實驗觀測到幾次異常波，們部磁極沒問題，致認為部磁極調頻率。”

“哇，”個研究員笑笑，“基科技展麼？”

“猜，然沒敢磁極。們已經聯系統戰，申請啟頻率波通訊與基通話。”

“切都變好。”

切確實都變好，就見到自己孢子——梯打，折，

燈塔統戰兩座建筑連接著廊很，兩旁透，由玻璃或者其材質構成。

D1344實驗很好，敲響。

個女：“請。”

折就見央玻璃箱——聞模樣，而團——

團旁邊制陸沨，把指放箱，孢子又晃晃悠悠過——然后個移指，又把指尖放很另個位置。

然后，孢子吞吞轉移方向，又往位置。

等追，陸沨再變位置，讓碰到。

折著幕，得忘記呼吸——而陸沨表起，其實完全愉，好像從欺負玩弄孢子到趣。

就，陸沨抬見，挑挑眉。

折環周，復雜儀器監控設備，幾個研究員，注定只能孢子。

，還能另件事，把個欺負孢子帶。

到箱旁邊，，孢子并沒往邊靠，而依然陸沨附徘徊。

陸沨語調很：“麼？”

折語很善，：“該回飯。”

陸沨著雙里似乎點笑，玩弄孢子竟然讓個獲得麼。

就見陸沨到旁邊，然后對位研究員：“。”

研究員：“請您務必也。”

折咬切齒，最后營養液里無助漂浮著孢子，實驗就面無閉。

陸沨廊里。

：“也里嗎？”

陸沨：“嗯。”

折：“玩樣本麼？”

陸沨：“配研究。

”

折信鬼話，沒話，們轉過個彎，到通往燈塔廊，兩旁夜際極。