“文1 ，把老師送醫先檢查，”主任，“里等警察。”

“們還叫警察！”直躲邊女，“們點！老師慫恿談戀！現事叫警察抓們？”

“，”主任，“把事清楚就，里，就派所，們里派所很，只兩分鐘。”

“能！”個男指著老袁。

“還干什麼！”幫男頓都吼起，塊兒都指著。

寇忱霍然馬步過，擋老袁面。

“沒事，”老袁從倆肩膀探，著個，“慫恿個，查字典，也以查，什麼先弄清。”

個愣愣。

“件事完全以管，，跟沒過任何接，”老袁繼續，“溝通陪伴雙缺位，事樣態度，只讓孩子們越越，愿跟們事，表示還保留著跟們溝通，得到理解希望，們卻用樣方式回應。”

“別跟扯些沒用！”男吼，“女兒從就乖得很，非常話！現讓們教得都談戀！”

“放媽屁，”寇忱瞪著，“談戀還得教啊？跟老婆談戀候課嗎？還拜師啊？”

“就們？就們教？”男瞪著主任。

“敢考，勇于表達，從，”老袁，“們希望擁品質……好，先醫務。

”

老袁拍拍霍然寇忱肩膀，扶著倆肩膀辦公，還沒忘交待句：“別同回教。”

老袁幾個老師到醫候，陶蕊正站往邊著。

到們候直接過：“麼樣？”

“請假嗎？”霍然也顧問，“麼們啊？”

“挺，”陶蕊邊跟著邊就始檢查幾個老師傷，“剛兩個警察，估計得老師受傷。”

“都什麼傷，沒事兒。”老袁。

“還好今張醫也，”陶蕊，“先檢查，如果什麼對還得馬醫院。”

幾個老師醫，霍然寇忱靠邊，盯著里。

“應該沒事吧，”霍然，“皮傷。”

“別老師應該，”寇忱，“老袁能嚴些。”

“操，”霍然皺著眉，“誰啊？千歲們班對鴛鴦？”

霍然還沒壓，兒音沒太收著，里著千歲推推鏡，：“。”

“李老師，”霍然嚇，趕緊沖鞠個躬，“好。”

千歲擺擺。

“別管誰，”老袁，“管誰，也愿自己父母樣鬧。”

“嗯。”霍然寇忱塊兒應。

“孫老師也打架？”陶蕊孫老師消著毒，“子還挺。”

“都什麼候傷，”孫老師，“現都還沒得疼呢。”

“蹦著邊喊邊打。”寇忱。

“麼厲害啊，”陶蕊笑起，“啊。”

“，也得，太，”孫老師，“老師，還從沒見過麼講理！”

“改見見爸。”寇忱。

“別瞎，”老袁，“爸爸很好。”

幾個老師檢查完都皮傷，沒什麼問題，些藥都。

老袁況似乎些嚴，張醫肋骨按按：“里疼嗎？”

“，”老袁點點，“而且非常疼，按也疼。”

“您趴吧？”陶蕊皺著眉，“應該骨折。”

“馬醫院，”張醫，又指指霍然寇忱，“倆叫個吧，馬陪袁老師醫院檢查。”

“好。”霍然馬拿。

“課候帶，”老袁著，“沒收們幾個們還真改掉啊。”

“您還真見縫就教育。”霍然嘆，劃拉著。

“們嗎？”陶蕊拿過自己包，“袁老師估計包沒，們拿點兒……”

“，姐，”寇忱趕緊，“。”

“，”陶蕊點點，“。”

把老袁扶候，主任從里。

“醫骨折？”著就塞把現到老袁兜里，“該檢查什麼都得，如果讓院就，跟老彭邊處理完馬醫院。”

“們。”寇忱。

“還能讓個墊啊？”，“倆陪著袁老師，什麼況就或者彭主任打話。”

“。”霍然點。

倆邊個都到后座，把老袁夾。

“個到，”老袁，“都擠兒麼回事。”

“得扶著點兒啊，”寇忱，“萬太晃沒穩麼辦。”

“，”司哥趕緊，“放。”

到醫院倆老袁掛個急診，夫摸就基本確定老袁肋骨骨折，馬排拍片子。