直播頻從沈始教遲到候錄, 也到解釋, 因為換教才導致遲到。

原本網友正對‘沈請假麼適’、‘無論什麼原因遲到否該罰’、‘胡教授因為沈名而放過公公平’些問題探討，結果沈份作業, 讓注力都被轉移。

觀眾都睛，怕個故事篇幅并, 但完成個故事起承轉, 鏡語言豐滿, 沈分鏡‘柴’類型，而且技分傳神, 漫差別都, 別專業士，就連解分鏡普通觀眾，也能劇。

‘既好, 得只稿, 都能補部片拍樣子’

‘沒錯，也樣, 而且個故事也很，到個片被拍！無興趣導演或者漫作呀？’

‘沈作業？個演員啊！演而優則導嗎？過直很才華……’

課起觀個故事板同樣，觀眾也樣頗為震驚。

刻就網友列沈目展現眾技能：《劫》飾演蘇尊局、份稿現法功底、集賢雅居與《回》節目彈奏古……都精通啊！

‘而且沈古典質特別濃，像古代戶閨秀’

‘，得沈種柔閨秀質，《混元決》里沈種背景樣, 還兼修武’

‘總之男女通殺就對，沈女比男還’

但隨著們慨夸贊，刻就冒質疑，畢竟腳還‘沈好設崩塌’點，既定印象，免又始謀論起。

都愿面對自己錯誤，尤其之抱著沈好設崩塌觀點們，理所當然始杠起：

‘誰能肯定份作業就沈獨自創作？’

‘個精力限吧？如果沈真忙于拍戲，里練就技，構故事呢？’

‘也得理，麼久沒課，拿作業比所都優秀？怕霸，也功夫努力，沒努力就能好成績。’

些質疑言論，響力最個辯論節目名V言。

解老V：‘們都質疑沈成績，反而從背后到另種公平，假設沈作業自己完成，但都懂個理，就臺先得。’

‘沈劇組里，認識編劇導演，比起同們就具先優勢，抽問問業佬，就能得到們指導，以松完成作業，就像種另類名師補習。’

‘沈比起其同獲得更好習資源，作業自然就們好。’

‘沈作業再優秀，難都種教育資源公平現？’

解老套言論子獲得支持，還引起反向，段因為國網絡課程全面普及，之被詬病偏區教育資源差問題得到很程度解決，所以教育資源問題點話題之。

解老辯，現公網子，常網點評事、指點，依靠流量獲得廣告收入。

如今沈剛完搜，到，刻就把兩個點聯系嫁接起，子形成種爆炸效果，狠狠蹭波度。

之質疑沈子們刻猶如到組織般，紛紛轉起條微博，子成話題。

‘就偏區畢業，考區之后，真顯到教育資源參差，很同點就通，根本沒過’

‘別，從郊區靠區，語課識，顯落后同班同’

‘啊，孩子初，班同都課補課，為落后只能精力補，都累’

微博面，回復方向，只針對過教育資源公平現象，但解老面把沈作業個聯系起，儼然讓成最后槍。

條微博很誅，番言論后果就無論作業沈，都挨。

陳嘉著莫名其妙謝老，簡直得佛世，佛：“什麼玩都蹭度！”

真公團隊商量著麼反駁過，突然，又V站，沈話。

還般。

李錦祥V：‘什麼叫詭辯教科’