雖然個仔細完全沒任何用步, 但對米哈已經相當容易，按照把普通類放百只毛相貓之玩連連難度分, 米哈就‘類連連’難度玩。

當然，夸歸夸，百分之正確率也就代表著, 米哈現對貌、型依沒什麼具認判斷。

矮、胖瘦、基本差，米哈盲無所畏懼，眾平等。

除些活麻煩, 盲也好處，完全沒刻板印象米哈得力樣壯青難過或受委屈什麼對, 傷表什麼系啊, 只到力睛里藏著淚, 所以才踩凳子拍拍慰。

難過啦，都過, 現過得很好, 們還以翻賬報仇呀~

米哈堅定‘以還以還’擁護者，完全得自己維什麼問題, 還認認真真搭著力肩膀備好，始準備《復仇記》。

“用用。”力猛男擦淚破涕為笑，把米哈收, “就，現過得很好, 們就輟里，值得再們。”

原諒能原諒，但流逝漸漸讓力得沒必、算，值得再為過事打擾現活。

到米哈愿為自己還很，連里到委屈模樣都很抗拒斥責，男沒點男樣子，點陽剛都沒，追究些欺負自孩子反倒責備力。

最親最信任都愿哭訴，才怕后力已經如何保護自己，也忘傷難過主原因。

現著比自己好幾號米哈，力得抱自藝。

然后，力被米哈單摁牢牢擋，彈得之著幾步消失。

彼此距掌控權只貓，米哈以選擇靠別，但允許對方主靠自己，力難過之后就切換成貓科通用漠——莫挨本喵。

半半凄涼力得繼續嚶嚶嚶，點追，自藝簡直撒沒，留神就到米哈里。

《啟園》方豈識始自救后，節奏就很，通過幫助別得到隨能力效，方豈害怕再次變成被霸凌者只能抓緊再能力續期，但候越著急越到，偷偷跟球隊主力半，沒到需幫助方。

正當方豈無奈，現旁邊個籃球砸過誤傷別，識用著還試用期‘拳以打翻兩個’能力將籃球攔，然后救過同。

糟糕，能力被切換。

差點被砸女謝方豈候，方豈已經能受到力量消失，又變回之個雞，毫無征兆打回原形，所以面對陌同謝顯得幾分恍惚失落。

“同，還好嗎？”被救女比較細，著方豈被砸掌些擔憂，從背包里拿剛買遞，“個以冰敷舒點。”

拿著料瓶，方豈些反應過著女自己姓名班級之后揮，才些猶豫往班里。

午砸同之后班里都太敢再欺負方豈，只過也愿接。方豈對些神麼，擔別現自己已經失力量，再欺負。

旦站起，誰愿再被踩腳底殘喘，方豈撐著鎮定回班，面對其同打量神也惡狠狠瞪回，然后著課鈴響起，任課老師往試卷。

方豈到考試卷從排往后傳，里幾分苦澀，初候成績很好，然也被招到最好私，之后總被欺負，沒也沒力習，狼狽躲藏，逐漸變成墊底差。

把空卷子鋪展，認認真真名字之后方豈點睛酸，麼變成樣呢？之成績很好，別相處也很愉，也曾期待過自己活。

雖然些題目，但方豈答卷態度還很好，先挑著簡單題，然后再把注力放到難題，就算也兩步過程，爭取步驟分。

只過，咦？好像。

，方豈突然竅題，而到題目之后，仿佛個別到邊始講解，方豈得音很熟猛反應過，就個午差點被籃球砸女嗎？