李丹丹也無法確保，復就定能讓考。

堅定、懇切面對爸媽另邊，把自己確定，只講李雙。

“就先最壞打算……”

李雙拉著盤算，如果最問題問題，如果之后還專科。

李雙拿著，查專科每概需費，報個數字，又告訴李丹丹另個數字。

“現麼，們還以等考之后起打，麼都能湊夠費活費。”

李雙麼告訴，個法，也被李丹丹當成最后籌碼。

兩個姑娘，兩個農，見識很姑娘，商量樣結果。

個周全，幾分幼稚法。

但就堅實撐李丹丹。

讓得，以再試次，真以為自己爭取次。

“為什麼也決定復啊？”

李丹丹也問過李雙，對方咧咧晃晃指：

“為。”

“決定之，也問呂老師。

呂老師也，對比平成績考成績，次考確實沒揮好。

就再試試嘛，只本話，其實也很甘。”

李雙樣，李丹丹回答。

當然應該全然為自己。

但李丹丹還李雙百分百琢磨到幾分能，促使改變決定，定幾分屬于因素。

縱然千百個確定，但未總。

們能切，也過讓臨未，更接自己種。

包括，也包括。

“們再努力，起努力。”

“起努力！”

們起，并肩許。

“等們。”

還沒席，們自己先倒些料舉杯。

許愿，相逢。

所都能順利如愿。

🔒52 需求

林里待著。

因為爸媽雖然回，也沒回自己。

但林豐蘇候都，們都帶著林茂兒飯。

飯聊，飯后空閑。

活里突然個，即使自己爸媽弟弟，林也沒麼自。

好，張梓倩周婉也都閑著。

們常約著玩，所能刻，林都盡量。

就麼過好些。

“能能別每就。”

完飯，蘇院子里池洗碗，見林豐拔腿又，就叫。

語太好，們回還沒著適廠子班。

些，林豐經常完飯就打牌，或者別打牌。

都蘇自己帶著林茂，偶爾還需蘇桂蘭幫忙。

“打牌。”

麼求林豐，林豐腳步，也沒反駁。

話，蘇自己句，又得都講。

到個紀，彼此什麼樣，們都摸清。

蘇容易著著就積起更，而種刻，林豐往往都棍子打個屁。

索性也浪費，沉默著干活。

林豐院子里晃，點什麼事跟蘇搭個話。

到林，又拿林當話茬：

“林，也老玩。

麼幫忙帶帶寶寶呢？”

“就玩。

好容易放假，現抓緊玩，什麼候玩？

好好玩玩馬又。”

蘇桂蘭擦完子，抓著抹布跟林豐話。

“自己事，別推林。

茂茂倆兒子，又兒子，帶什麼寶寶。”

林豐被蘇桂蘭好通，林站邊，今原本也，被點到，就著沒。

“吧。”

林豐朝擺擺：“過奶奶啊，今帶寶寶，們都。”

“才像點話，打牌，兒子。”

蘇桂蘭林順利，才滿。

/

婆袒護，林得以躲許需爸媽弟弟相處刻。

林豐對此還過：“麼老朋友玩，今個，個。

林默作，朋友倒還挺。”

像為驗證默作，林著飯沒話。

交流件事，也像個需培養習慣。

個從都被堵，麼愿再疏通。

而且，也確定，力把陳淤落挖，們就順暢交流。

很候，對話就像拼圖。

句話，拋角。

之所以能夠順暢交流，因為對方已經積攢夠碎片。

反饋，補完之后反饋。

補法、起句話原因，為什麼、麼什麼。

林事，已經別。

吞飯，沉默咀嚼候，卻咬到腔側邊塊肉。

沒麼疼，就讓清。

最依賴個，其實也堵。

親。