張逸凡握緊拳，客里鐘往著，“咯噔”“咯噔”秒針帶著屬顫音，往沒終點方，跋涉久，張逸凡才攢勇——

“始以后，所參加打獵游戲里‘鹿’，只游戲始候，們才宣布‘鹿’誰，之沒落誰，們宣布完以后，‘鹿’分鐘以，以躲藏，‘獵’們把抓，直到亮，誰抓，誰就贏。”

“們麼，麼教寢，個藏，個，麼能得到？”駱聞舟問，“再像曉楠樣女孩，隨便往個犄角旮旯躲能躲宿？”

“個，”旁邊費渡，“全都搜個。”

駱聞舟倏愣。

張逸凡卻點點。

欺凌者團里掌握話語權，普通就像暴君暴政百姓，像胖子張逸凡樣，只過平活，只求莫名其妙成為被欺負對象，旦接受個秩序系，就本能順從，像些見同被欺凌，懷滿卻只敢旁觀樣。

能參加游戲就像“候選”，每個候選都潛力股。

為未能加入個團某個提供“鹿”鍵信息，以后自然而然能得到個保護——，或許游戲始之，靈點就已經加入某個候選陣營。

所謂“打獵游戲”個候選都被抽嗎？

胖子點顯然謊，企圖拿賄賂警察套得麼熟悉，概就能推斷麼拿到“名額”。

“鹿被抓以后，”費渡問，“麼樣？”

張逸凡煞。

    第106章 韋爾霍文斯基（）

“到處都笑語，再也到笑掩蓋為世到任何淚。”——《群魔》。

女老師姓葛，名叫“葛霓”。

約莫，戴鏡，化淡妝，話斯文禮，穿搭配半裙，從絲到腳后跟，無處面。

面得幾乎像個老師。

普通里當主科老師，尤其班主任，頂都懸著率達摩克利斯之劍，每睜，就得自己條力交瘁牧羊犬，得趕著幫瞎迷途羔羊過獨，往往淹沒片樣試卷里，很把自己打扮得能到當拍模特。

沒，沒精力，沒氛圍，沒……而且沒——才女老師辛酸活常態。

駱聞舟打量著，作為馮斌班主任，葛霓已經第次被單獨請到局配調查。

次，接待換成刑偵隊。

駱聞舟先態度問：“葛老師帶個班久？”

葛霓細語回答：“接到半。” 

“哦，”駱聞舟點，“王瀟個女，熟悉嗎？”

葛老師齒微微笑：“們班共個，每個孩子況都里著——王瀟個很老實也很文女，目成績確實些太理，但直很用功，英語尤其突。

”

“孩子初才轉到們，習太好，里價，沖著們國際通。”

育奮“留直通”其招噱之。從初始，就配定比例教課，跟很國都協議，每寒暑假組織國游令營令營，至后，設專留輔班，除曉楠種“面”，部分育奮都畢業后直接留打算。

“都望子成龍，”葛老師推推滑鏡，分得，“為讓接受最好教育，省儉用點沒什麼。”

“止‘省儉用’吧？據解，應該傾全之力，”駱聞舟微微瞇起，“們銷對于們普通薪階層，負擔過，像王瀟種況，父母恐怕成收入都得貢，還得用里積蓄，以成績，恐怕考個普通本科都困難，如果將能順利國，等于傾蕩產積蓄都扔？”

葛老師番窮酸論調，附：“險確實客觀，但……”

駱聞舟等完：“所以孩子等于背負著全期望，無論如何也能退，無論如何也得把幾順利、順利國——怕里受盡欺凌，如，也能跟里提句，委屈也得自己咽，老師，您麼個理嗎？”

葛霓微變，嘴唇顫，才反應過今問詢恐怕例公事。

“受盡欺凌？”頓頓，然后把對柳葉眉挑起，挑副過分無辜與茫然，“……駱隊，您得里話？們班……”