”

  父、母缺失，放到任何個科里，都無解。

  薛芃：“但程輝卻談得，真，才沒將當面套背面套伎倆用面。”

  顧瑤垂眸，兩秒：“雖然們已經確定輝些違法事，但始終認為，孩子本質壞，只太急于求成，后果，而且把面世界簡單，才害自己。”

  *

  番詢問過后，已經到午。

  老師打話顧瑤，孩子們已經回。

  陸儼聞言，便起顧瑤打招呼，準備過孩子們聊兩句。

  薛芃卻沒，只問：“能能顧老師單獨聊幾句，太久，就幾分鐘。”

  陸儼點，抬肩拍兩，便抬腳。

  直到辦公，顧瑤率先笑：“位副隊，似乎很默契，也很信任。”

  薛芃頓，先詫異顧瑤麼，隨即就到，畢竟顧瑤。

  “麼顯麼？”

  顧瑤：“嗯，位副隊責任很，而且事厲。換個提剛才求，未必答應。顯然，既、系，也因為以性格，絕違背原則事。”

  薛芃笑：“其實們同，姐姐案子，也目擊證。”

  “難怪……”顧瑤些詫異，隨即問：“對，聊什麼？”

  薛芃：“取證之，介紹些孤兒況候，提到種‘邊緣型格’，沒記錯，好像種格，沖、易，緒很穩定，還經常為點摩擦就暴如，自🩸，選擇傷害對方。

”

  顧瑤：“差樣。麼突然起個？”

  “哦，只最突然遇到個，種況很相似，但得，個更暴戾，更瘋狂，也更破壞力。”

  顧瑤細微皺眉：“如果真遇到種，勸點，千萬刺激。雖然直認為很犯罪因為童遭受虐待，才形成暴力格，們應該注類群，能仇。但換個角度，旦形成種‘后遺癥’，就逆，所以們分析、治療，至同些理病，但絕‘瘋子’講理。”

  到，薛芃跟著就浮現，站燈韓故，規勸些話，由得自嘲笑。

  顧瑤問：“笑什麼？”

  薛芃：“只忽然得自己直用鏡。其實剛才些，之也勸過，但并沒領。”

  顧瑤笑：“也好。”

  薛芃：“嗯。”

  *

  幾分鐘后，薛芃辦公，往宿舍區方向。

  途經過堂，堂個玻璃展示柜，柜子里擺放著很獎杯、獎狀，旁邊墻還掛著自孤兒院以，同期孩子們照。

  薛芃片刻，本沒太當回事，直到個角落到張照。

  照片本很，也很普通，雖然彩，但因為掉，里面個孩子官已經些模糊，得男孩也女孩，最且個子最個女，概、歲。

  照片面還個孩子名字，其余個薛芃都很陌，但站個個女孩名字，卻剛好。

  正陳凌。

  薛芃也自己麼，識拿將照片拍，隨即現里條微信，分鐘陸儼。

  “們堂邊。”

  薛芃回：“好，就。”

  結果，薛芃剛到堂，就到里面哭鬧。

  ，好像兩個孩子起沖突，個被打哭，另個憤憤平，正揣著。

  其孩子都圍，，好像自己無，挑事兒，還評理，議論誰對誰錯。

  兩位老師很辛苦維持秩序，但孩子們太，管過，就連方旭許臻也得幫忙。

  顯然，問話過程起狀況。

  而陸儼，此就夾兩個孩子，攬個。

  材，即便蹲著，些孩子面也像座，而兩個孩就被兩條臂圈著，也。

  薛芃沒刻，只歪著打量幕。

  陸儼背對著，拍著正哭孩子后背，另則順著鬧脾個孩子尾，嗓音沉，好像正努力兩個孩溝通。

  過兩分鐘，兩個孩子才陸儼調達成共識，從始誰也誰，變成將扭向對方，雖然還點尷尬，但卻都伸，握對方。

  薛芃挑挑眉，，剛好到陸儼：“們，同樣都，既以變成拳，也以用種方式交流。用拳，就敵，但握呢，就個朋友，敵互相針對，但朋友互相幫忙。