急性胰腺炎患者現血壓、呼吸急促，基本器官功能障礙，本只胰腺問題，現能已經波及到肺部，再繼續，就昏迷、休克，至。

見琛調輸液速度，希望能補充血容量，將患者血壓穩，結果等過，護士還：“醫，患者腰里塊瘀斑，候就嗎？”

見琛里驚，壞，胰腺血，真癥胰腺炎。

好送消化科也暫送，“現送，消化科們。”

患者個癥狀，叫Gery-Turner征，極數癥胰腺炎患者現顯胰腺血，血液層層滲透過肌肉、脂肪皮膚，形成瘀斑被到。

提示病已經相當糟糕。

患者丈夫從見琛里解到點后，滿驚恐惶然無措，完全該麼辦才好，只能央求醫定救救。

而患者，已經叫，復測血壓，只70/45mmhg，見琛懸刀子終于掉。

搶救程序刻啟，打話叫ICU值班醫診，再次跟患者屬談話。

然后交代護士：“DC掉轉消化科條醫囑，現轉ICU。”

終于凌晨點半，們將患者送ICU。

接就ICU同事們。

活就樣操蛋，切都變化，決定作，似乎永都比變化得。

見琛夜沒，熬得兩，亮之后洗把，又繼續班。

裴宜起，神清爽，今輪到暑托班帶孩子。

暑托班跟平樣，也點之到園，課程排跟平沒什麼兩樣，過同班能平熟悉同，老師也每同。

因為個級百個朋友，參加暑托班只個，剩同各各排，或者父母以帶，或者里爺爺奶奶公婆保姆阿姨以照顧，總之需暑托班。

所以暑托班朋友們被編成兩個班級，每個班級兩個老師個活阿姨，因此裴宜同事們才得以段里休。

“裴老師好，淼淼老師好！”原班朋友見到今帶班裴宜淼淼，都打招呼，還過抱，“裴老師好啊！”

裴宜笑瞇瞇抱抱朋友，“寶貝，老師也哦。”

其朋友見狀也紛紛過打招呼，面非常鬧。

午識物課，裴宜用果模型教孩子們認識各種果，朋友們問題超級，兒問：“裴老師，番榴為什麼叫番榴，榴為什麼叫榴呀？”

還沒回答，個男就搶著：“真笨，番榴姓番，榴姓唄！都姓，果子也啊！”

提問姑娘懵：“……”樣嗎？

裴宜忍著笑，告訴們：“因為番榴得像榴，但原美洲，漂過到們國落根，所以們就叫番榴啊……”

很費勁告訴孩子們以們都管自己國以方叫番邦，物種都叫番什麼胡什麼。

個番榴姓番男完勁，：“就跟媽媽樣，老以方都方！”

裴宜：“……”真個聰。

兒孩子又問為什麼里面瓣瓣像蒜，為什麼榴蓮麼臭，等等。

裴宜絞盡汁搜刮著自己肚子里點貨，還怕錯誤子弟。

而留別墅紀苓薇們幾個，起逛居，好幾個方才買到亮燈，還兩個，個彎，個圓。

太陽才回到別墅，班裴宜碰個正著，幾剛起把都搬，見琛也回。

別墅，霎變得鬧起。

作者話：

裴老師：宵夜嗎？

醫：……癥胰腺炎警告：）

裴老師：啊……至于吧？

醫：讓起教授也管血壓屬。

裴老師：？？？

◉ 第章

方馬幾乎同回到別墅, 別墅鬧起，懶裴鴛鴦也跟著鬧騰起。

性格粘，尤其圍著見琛轉, 見琛到就跟到，等亮燈后園坪好, 就到燈蹲著。

遮陽傘傘柄原, 起沒麼素, 倒兩分雅致, 傘放著。

裴宜站旁著，笑：“里午茶肯定很愜。”

紀苓薇點點，“到處都，著就讓。”

夜臨，亮燈亮起, 散柔朦朧芒, 裴鴛鴦躺彎，燈籠照著蓬松毛, 起漂亮極。