除此以，因為個缺老師，偶爾還教其課。所以段，基本都晨點都起，每都忙碌到點才能回。

結果回后，爸媽候，還嫌棄回太。

里久，爸媽事就越越。到現們都麼，畢業又回。

但們麼，面作難。麼能，當選作點，還考慮著們以后，所以刻也往。

父母好像永都能理解法，個畢業才賺千事實，父母也相當理解。

兩嘮叨，結果次父親被趙鶴病。醫院后，只攢幾個舍得資，刷刷就被們子就完。

總之，現趙鴻也父母理喻。也父母嫌棄們賺，但隨隨便便子就完們所，并且點都疼種奇怪。

個候，就跟別。個候個混弟弟，就成為趙鴻希望。

見賺，趙鴻本暗示，到買候，對方能能幫助。

因為里幾個，也臭，也識到作還應該里。樣，才被徹底當成老牛使喚。樣，以后里買也就必須。

很，但見趙鶴如今況，本能就只剩。

邊穿著羽絨，舉著，捏著遞盒子著。被喊話趙鶴，拿著沉默著，句話都沒。

些，錯就錯，錯過就錯過。

自己次鵬受傷，父母對趙鶴態度，真傷到對方。

自己當沉默言，睜睜著父母折騰態度，確實也錯。

清楚，覆難收，折難平。

沒父母真后，過，現也點隱隱約約弟弟難處趙鴻，沉默后。就著里，沓沓籍半物卷子。艱難：“愿就吧，既然碰到麻煩，就應該咱媽買麼貴。如果，如果真碰到難處就跟吧，現已經始賺。

鎮，就們以個。老師好處就，即便寒假放假，也資拿。昨剛剛收到個資，等打點吧。以過，等，就供。現樣，就——”

第61章 

“用, 就算再缺也到個步。就樣吧，拿著回讓老媽些吧。事，用告訴們。們除嘮叨擔, 也其。”

里奇怪沒點漣漪，隨后趙鶴就淡著。就哥哥猝及防表, 直接掛斷頻。

如果以，只句話就夠, 就滿。

自己庭麼樣, 自己父母能能點幫助, 真讓以后, 個候里其實清清楚楚。

從始，求就, 也們真正幫助。

只像個傻子樣，希望拼命作候，到父母也夸句, 也句。

個候，自始至終，其實里打話完后。能問飯嗎？問什麼候班班？

也希望, 們話里能偶爾句。讓面好好飯, 什麼就自己買。或者到, 如果, 又。就讓自己拿著, 自己買套適。

真沒過讓父母定諒，也沒哥哥畢業以后定遵守約定。個候，如果真, 也自己辦法。

需, 自始至終就個態度。

如果以, 到哥哥麼，肯定激激涕零，肯定興像個傻子樣。

個候就算對方真打，也識趣收。也興興告訴對方自己能把自己照顧好，讓對方用擔。個候，像傻子樣，能反過再對方打過點點，就怕對方實習候夠。

而到現，著話結束后，悄悄反應。

到此刻，趙鶴只得諷刺。

當然，對方麼，也表示算特別失敗。也著，里，趙鶴還點點位。

“就樣吧！”

里樣著，起拿著趙臨，泡杯提神即溶咖啡。