”

“為把個謊言編造得更加完美，至借鑒各國些所謂巫術、魔法之類容，為就“秘法”跡循，歷史以參考。”

“而展過程，認識個……”

“個個老師，但庭狀況很差勁，老，卻都病秧子，為治病，個老師已經傾蕩產，處碰壁經歷讓個老師幾乎喪失所希望。”

“個陷入絕望，只最崩潰候稍微點希望，就迫及待抓，把個當最后根救命稻，于，為習個據能夠‘活肉骨’之術，救命，甘愿成為位教主最忠誠信徒。”

“所全部供，夠，就拉入教積攢，至還愿為教主打掩護，作為根據面，搞個補習班。”

“些表現讓教主很欣賞，所以名字就被教賬本，貢獻值至以排到名，也如愿以償終于到個“秘法”……”

“需鎮壓個怨沖魂魄，然后法，把些冤魂獻教供奉尾狐仙。”

“狐仙需怨增修為，而，則需些未盡陽壽續命。”

“個教主告訴些，原本個難題，畢竟正常個還能懂，些所謂供奉秘法都假，所以騙條怨沖魂魄，讓些夭折嬰。

”

“然而個方能麼嬰？，最后就只能怪自己……教主便也能把責任推干干凈凈，秘法起作用，也自己事。”

“誰，竟然入魔到個程度！”

“因為個點，兒子突然病，著況越越危急，能也因為件事受刺激，于，附到第位受害者陳方圓……好像到健康活潑兒子……”

“……”

陳述到里，旁卻越越激，至隱隱種爆狀態，吵霍淮卿忍按按太陽穴，無比疼。

“愿告訴真相讓，已經瘋！好歹還個教主呢！結果為滅連都殺！！命都沒！怪干什麼？！”

“為什麼？騙！告訴們啊！個混蛋把害！！”

“——！吵什麼？！”

“……”

旁邊本認真著，結果卻被突然嚇到，都加許：“懷卿？”

但霍淮卿卻往后靠靠，吐：“總之，個老師就真正兇，并且，個案件應該還個幫兇，完。”

對面，葉鑫結束，馬就假笑著：“懷卿啊，靠麼點線索就能麼個細節豐富彩故事，著實點厲害，認識個編劇老師，專種罪案劇本，改話，介紹們兩個認識唄？”

話里話，就編故事？

霍淮卿置否扯扯嘴角，沒理葉鑫。

而屏幕觀眾兒也都回過神，忍紛紛麥嘲諷——

“真錯真錯，故事很精彩，懷卿幾修演技吧，表現還挺錯，兒鬼兒又，都相信！”

“把兇理分析麼精準，都笑，真，如往后試試吧。”

“真非常懷疑現如今精神狀態……”

“還別太結論吧，個已經入師兄狀態起點太對勁，好像真能到點什麼哎！”

“怕個傻吧，種也能信？！”

“別洗別洗，輪也樣，結果最后還錯？”

“……啊，好像真，們先@凌警署邊剛懸賞公告！”

“啥玩兒？懸賞公告跟懷卿什麼系？”

“什麼系？尾狐案原型毒蝎案就凌縣，然后個幸者認罪！現邊已經布A級懸賞，抓個周老師啊！”

“wtf？！……”

“？？？？？”

“……”

突事件讓彈幕爭執突然暫歇。

而導演兒怔怔著助理面點懸賞公告，個都好。

“麼樣……”

決定借用個案子候，還編劇組塊兒討論個期，于兇到底誰、又應該定誰，個都曾被們拿好好琢磨過。

但，個老師民，都被們第輪就直接排除掉……

因為們得證據啊！

們也沒著警署幾破案子到們里，幾就能直接真兇。

所以，們復刻證據現候，就增加些現實沒線索，把所嫌疑都引到個嫌疑最、推起也最理卡司。