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本解釋過也參與種無休止事,便選擇沉默。
,彼從“解釋”兩個字過糾纏,況且也確團原本丟誰,對于無法確定事插,畢竟誰又能丟只剛好扔偏。
記得被叫考,直到本考試結束依沒回,試卷也收卷老師隨攜帶兩個字:無效。
午考試結束,所需回到自己所班級,而為后報到者座位順理成章后排,巧剛好同。
徑直過,班主任沒,撐著側,對句話:喂,個團踢過,打算老師解釋?
仿若沒見,收拾自己。
似乎也沒料到態度樣,敲敲子,再次申剛才話。次側眸,淡詢問:所以呢?
本以為難而退,沒到像點炸炮,猛拍子,并揚言從今以后絕讓好過。
或許無所謂態度徹底激,始沒完沒邊聒噪,從沒過個女麼話,且從帶樣,如果老師現以邊吵。
然而本以為老師排分座位,結果需期考試后根據成績再排位,本按照成績排座位無非,只更希望刻排,因為很確定邊將活徹底打破,果然,猜之后得到驗證。
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