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論壇里議論紛紛，所都為季繁現而騷。

而圖館后面，話題物還條紊操作著拖拉犁，并沒太現塊偏僻農田。

農田連著圖館后，連著實驗，此，松剛從實驗。

本查品種育苗況。

次X農業局品種樣品，附帶些種子，助起種面試驗田里，現已經芽。

松剛，就被對面拖拉音吸引注力，抬，到正駕駛拖拉，然后第認。

卻因為季繁份。

“個，好像就兩以第名入吧？”

松帶著驚訝。

兩，季繁以第名分數被錄取，麼成績以其，卻偏偏選擇農業。

當，里老師都興極，得個肯定對種田，等入，就伸橄欖枝。

卻沒到，季繁對農業根本興趣，教師們提課題概被拒絕，至直接辦理自續，從此以后除期末考試，再也沒現園里。

件事傷透所老師，就算松任教，也提起過，直得分遺憾。

此見麼熟練駕駛拖拉犁，被狠狠震驚。

“。”

后回答，也些驚訝。

“麼？而且能把拖拉得麼熟練！作像啊，教授，都，季繁對種田興趣嗎？今突然過，其目吧？”

比如，打造設什麼？

松卻贊同過。

“為華兒女，種田，對種田興趣理所當然，能什麼目？打擾，阻攔，讓們自由展就。”

連忙點。

“，教授，。”

松微微點，興著處忙著耕作們。

，助從圖館后，匆匆過，些焦急，過就：“教授，您讓資料被借。”

聞言，松才收回線。

“其呢？”

“把個圖館都翻遍，本也沒到。”助擦擦汗珠，：“《薯品種培育》、《薯變異》，至連《薯制品加藝》，類，都全部被借。”

松愣。

薯個課題，平很研究，已經實驗半，個同好也沒遇見過，圖館里相籍通常也只。

現全部被借，難，農業還也對個課題興趣？

“誰借嗎？”

助搖，愁眉苦：“查到名字，過從借閱，都分鐘被借。對起，教授，步。”

聞言，松好脾擺擺。

“礙事，到就算，等完就送回。”

完，又轉朝邊試驗田，才現犁作已經結束，拖拉被放旁，剛才駕駛拖拉就已經見，只剩幾個忙活著。

松環圈，到，里也并失望，反而些興。

“教授，資料都被搶先借，您麼還麼興？”助噘著嘴。

松笑笑，官舒展。

“借閱好事，代表除，還其研究。今既現里研究薯同好，又到以對農業興趣始習種田，還值得興嗎？”

完，極好轉。

——

鐘甜，才聞搜見季繁消息。

面幾張季繁駕駛拖拉照片，表認真且嚴肅，陽從側面照，好似把皮膚都染淡淡。

面評論很鬧，當拖拉，變成塊田，被季繁犁也。

，為引起季繁注，雕網友盡顯神通。

鐘甜也些驚訝，畢竟次錄節目候，對拖拉駕駛技術，還處于竅通狀態。

從爆料，現已經能熟練掌握農用拖拉犁！

而且更讓震驚，季繁竟然農業！

鐘甜之根本沒。

別，就連燃隊絲也第次。

壇頂流竟然農業，也太核！

難怪參加《世桃源》！

至就連導演容正，到個消息之后，都特鐘甜打通話。

“季繁拖拉，嗎？”

鐘甜：“剛到。”

容正：“次錄制候，麼嗎？”

鐘甜瞬然。

“。”

然后掛斷話，特打備忘錄，添加個備忘錄：

[以后拖拉活，都讓季繁干。