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素材本語文組老師專設計理特,封面印著園景,里版塊劃分確,本,用于到議論文素材積累。
芝里站梁潔辦公邊,估計原本打算個把素材本搬到教,懷里摞,幾乎沒過線。
芝里應該到梁潔叫雙沐名字,沒太驚訝,只抱歉句:“能點……”
雙沐貫沒太表,搬過懷里半,:“剩拿得吧。”
“嗯嗯。”芝里點。
兩并往,芝里雙沐,:“好像太好。”
“嗯,昨沒好。”
然而此刻雙沐與其困,如更無語剛被梁潔叫剎,烏漆布任務。
【支線任務:獲取老師好。】
【攻略對象:語文老師梁潔。
【目好度點數:6/10】
【最終獎勵:5點積分。】
“所以為什麼獲得語文老師好,老師麼什麼事?”
「宿主格局就吧。」烏漆作副莫測樣子,「個語文老師,也能反應個世界格局觀價值觀。宿主難得奇怪嗎,為什麼成績能力各方面數數,但作為班主任兼語文老師梁潔只能到乖乖好芝里。們反派命運往往都從些經細節方面始被蠶。正所謂見微著,期還能只老師偏好,未就能事業與。樣優秀挑,但主角能獲取環,們反派卻。因此們改變未就必須從改變些細節始。」
雙沐個乎老師法,世就常與老師打交。
但因為烏漆席話,剛被梁潔老師叫候,鬼使神差就應。
“所以。
「宿主分班考雖然語文單科表現佳,但總成績優異,梁潔作為班主任,對您基礎印象很好,因此擁較好初始值。相比之,種隨幫忙事,容易引起波。宿主還得辦法,其方面再接再厲。」
課熙熙攘攘,雙沐考著對策,芝里搬著本個貼著墻根,個貼著欄桿往。
喧鬧嘈雜里,雙沐幾乎第捕捉到頂方飄熟悉線,皮識往抬抬。
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