記沒提爸葬事兒，怕讓更難受，只指指搖搖欲墜瓦，“兒，先著吧，領。”

趙羲姮見著到方，把圍巾摘，忍又睛。

姣好凈面容全然展記面，眶微，梨帶，堪柔模樣，睫毛又又翹，睛又又圓。

記怔怔，女娃娃得模樣真錯，麼紀還沒見過比更凈漂亮。

恍惚又點袋子旱煙，“，別送。”

丫兒模樣俏，里雖然，但也能嫁個好，后半輩子愁得慌。

兩步，忽然又回，愁眉苦跟趙羲姮解釋，“丫兒，得諒咱們里，爸捐，里都修鋪，兒里兜里還沒啥，指著種養活子都難，別怨咱們叔伯講義，媽籌治病。”嘆，又補充，“病咱能治起……”

趙羲姮著張點，表示自己。

趙羲姮攙扶著半昏迷母親，將放破炕。

吸，把淚抹干凈，然后擼起袖子，洗塊兒破布，把破破爛爛板凳都擦遍，又院子里薅，把墻縫都堵。

自嬌慣養，從未過些，從直忙活到，才。

細指被割細細密密扣子，連彎曲都疼。

趙母期迷迷糊糊兒，些米湯，又昏過。

趙羲姮拍子，子總得過，定幫媽籌到藥費，個教，管頓飯，每個還塊補貼，都攢著，就算起院，麼也能藥。

瘸腿兒子拍打，堪負咯吱。

趙羲姮嚇得趕緊把挪，本就富裕庭，別加。

里就個，攏共個級，個老師。

個，個副，再就趙羲姮。

趙羲姮帶著本報，排教任務，見到切握，頗為欣，“趙同志，就太好，咱們正缺老師。

個級數英語，趙羲姮頓任務艱巨，袋圈兒。

見備課，，“備課課著急，先熟悉熟悉環境昂。”

趙羲姮被拉著，轉圈兒，把環境算摸透。

里稀稀拉拉幾個孩子，現趕農忙，部分都幫里種，就剩級攏共個，現課正操玩呢。

教任務子就減半。

里都抱著識倆字兒當睜瞎就把孩子扔過，尤其級孩子，正好扔省得管。

“咱條件限，咱們個老師周兩根，課候帶著，能板就，破板坑坑洼洼。”事無巨細詳盡叮囑，臨叨，“個物資也啥候。”

操忽然傳孩子們陣驚呼，接著粗糙鳴笛。