“，祁班周又末考，麼次都好好復習, 面考特別緊張。”

琪難得皺眉。

，語卻又般翼翼。

“應該準備還…吧。”

最后兩字音節被拉。

字面得以, 吻又些對自己質疑。

完, 清怡就揚起摸根后, 當里萬分保底, 就個，些虛又完全。

理論底子好。

就算復習，閉著睛也過。

但申請各種業獎之類話，除科研成果之類研究創，就績點評估。

琪偏，把面翻翻，音柔柔：“許超后面咬咬很緊，收點吧段，先把考評應付過，再些兼職事。”

兼職？

琪錯。

清怡也沒太解釋，搖晃就順著繼續接：“咯，現就好好復習呢，爭取守級位。

琪定定著雙古靈精怪，咬咬唇：“本記都借，雖然懂比很，但段肯定遺漏識點。”

如果記自稱第。

就沒敢撐第。

本教材、課堂、各種構輔導練習冊，都被琪濃縮識點精準提煉記本，就本各方位全面覆蓋課本，照著理解記憶就完事，幾百頁都以省半。

清怡聞言，睛都亮：“哇，都借嗎？記其實都很久，琪絕對國好友，沒之，唯，評滿分！”

隔著袖。

兩握琪腕甩，個搖晃般。

“以后就直接告訴，又沒什麼。”

琪里咯噔。

從沒過自己，也讓清怡注到方。

同清怡種賦型同，賦沾邊。

能與清怡處同班，完全靠著自初起就勤踏實習態度步步。

，每節課都接收識點，尖很麻利，但速將量識點吸收消化，同面過疑難點結起自主分析，能力就很，總遺漏點。

也為什麼記如此細。

每次考試，卻總落清怡后面截原因。

“琪真好好呀。”

清怡之就概掃過幾琪記，識點被各種顏馬克標記，分點分延伸，批注就精力與總結。

瘋狂神段。

就借。

但又得兩個同班，按從班里碰到例子分析，像們種，都對績點字格敏，肯定競爭系。

分享。

但保留。

對方但愿借，還將本次性都借。

樣節省。

又以拿柳沁音。