“，祁班周又末考，麼次都好好復習, 面考特別緊張。”

琪難得皺眉。

，語卻又般翼翼。

“應該準備還…吧。”

最后兩字音節被拉。

字面得以, 吻又些對自己質疑。

完, 清怡就揚起摸根后, 當里萬分保底, 就個，些虛又完全。

理論底子好。

就算復習，閉著睛也過。

但申請各種業獎之類話，除科研成果之類研究創，就績點評估。

琪偏，把面翻翻，音柔柔：“許超后面咬咬很緊，收點吧段，先把考評應付過，再些兼職事。”

兼職？

琪錯。

清怡也沒太解釋，搖晃就順著繼續接：“咯，現就好好復習呢，爭取守級位。”完，眉梢揚，調皮沖琪眨眨。

琪定定著雙古靈精怪，咬咬唇：“本記都借，雖然懂比很，但段肯定遺漏識點。”

如果記自稱第。

就沒敢撐第。

本教材、課堂、各種構輔導練習冊，都被琪濃縮識點精準提煉記本，就本各方位全面覆蓋課本，照著理解記憶就完事，幾百頁都以省半。

清怡聞言，睛都亮：“哇，都借嗎？記其實都很久，琪絕對國好友，沒之，唯，評滿分！”

隔著袖。

兩握琪腕甩，個搖晃般。

“以后就直接告訴，又沒什麼。”

琪里咯噔。

從沒過自己，也讓清怡注到方。

同清怡種賦型同，賦沾邊。

能與清怡處同班，完全靠著自初起就勤踏實習態度步步。

，每節課都接收識點，尖很麻利，但速將量識點吸收消化，同面過疑難點結起自主分析，能力就很，總遺漏點。

也為什麼記如此細。

每次考試，卻總落清怡后面截原因。

“琪真好好呀。”

清怡之就概掃過幾琪記，識點被各種顏馬克標記，分點分延伸，批注就精力與總結。

瘋狂神段。

就借。

但又得兩個同班，按從班里碰到例子分析，像們種，都對績點字格敏，肯定競爭系。

分享。

但保留。

對方但愿借，還將本次性都借。

樣節省。

又以拿柳沁音。

到清怡再次忍晃琪，些激：“記保駕護航，位次絕對穩，穩都對起，對起幾本記，努力噠。

”幾個字，肩就碰蹭對方肩，雞啄米般。

“沒個正形，趕緊好好復習。”

琪別神，笑成，兩緊緊攥起。

————

兩聊正呵，放角屏幕閃。

——消息。

清怡猛抬，望向眸瞬冒，剛好課休息，滿拿起再次到教。

秒語音。

無由，臟始瘋狂。

著急教，忘記帶。

廊里往往，周圍乏嬉笑打鬧，將柳沁音語音樣嘈雜環境播放，更別見份屬于柳沁音音。

又慌里慌張回教，收拾好包，琪打招呼，提從自習溜。

今恬皎潔。

面奔而過，搖搖晃晃。

清怡從方步步奔向尖唯。

園，燈女全逐漸泛，靈眸似染層更為透亮清澈清泉。

隨著指尖點。

兩響起柳沁音勾御音。

語帶著故問趣：<麼，約嗎？>

樣音，撓。

清怡緩緩收攏指，微攥拳抵唇邊，度笑得攏嘴，都忍顫，沒忍久，貝齒啟，清脆悅笑就。

咳咳~

嗓，打錄音：<麼麼聰，都被嘍。>馬返回，表略些滿，定因為自己著原因，丹田順。