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鬼怪睜雙。
欺負本鬼怪也就算,難連本本也打算放過?
還理嗎?們鬼怪還權嗎?
里控訴幾遍后,們乖巧回答:“親,雖然們也清楚們具軌跡,但以提供些具,幫助更好尋們。”
完,個從摸串鏈,畢恭畢敬遞過:
“珠子顏變,就附們樣,顏得越,就等級越。點,成敬。”
606:“……”
們,都什麼欺男霸女還交保護費啊?
令,主交完“保護費”后,鬼怪方笑容竟顯真實。
唐訣打精神技能,捕捉到們里音:
[嘿嘿,友貧,計劃通。]
……
總之,雖然們現成功得到張證,但還缺張,必須依照原計劃繼續。
排群鬼怪后,606也加速度向教區。
臨,們順便叫正打算偷偷摸摸混鬼怪里面。
“,們起。”
驚失:“只剩袋,沒辦法交保護費!”
606:“……之讓們帶教務處,老師證清嗎?”
才起,恍然悟:“啊!剛才被嚇傻,連件事都忘。”
記起茬,才勉蹦蹦跟606后,確認對方突然翻把之后,才放松。
邁入教區,只見蔥郁坪林,數條敞共同連接到方座遼闊到望無際理平臺,平臺央矗著座郭果記憶如轍、聳入云。
張游打考試信息界面:“主線提示更。”
【們成功從報到處老師得些補救辦法,起似乎沒什麼難度,只教務處,似乎還什麼等著們……】
【提示:辨認老師,件很事。】
辨認老師?
郭果掰指,信:“各個課程老師、教務處老師、教育部老師。分別對應問好、自介紹、轉就——記!”
如何對待各類老師訣已經牢記,接確實只需認對方種老師就好。
仿佛正回答們所,就到教,排碩滾圓球忽然從面墻壁擠,方向正朝著606方向。
,純向們蹦。
“……現,們該目斜、還主介紹、還轉就呢?”
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