鬼怪睜雙。

欺負本鬼怪也就算，難連本本也打算放過？

還理嗎？們鬼怪還權嗎？

里控訴幾遍后，們乖巧回答：“親，雖然們也清楚們具軌跡，但以提供些具，幫助更好尋們。”

完，個從摸串鏈，畢恭畢敬遞過：

“珠子顏變，就附們樣，顏得越，就等級越。點，成敬。”

606：“……”

們，都什麼欺男霸女還交保護費啊？

令，主交完“保護費”后，鬼怪方笑容竟顯真實。

唐訣打精神技能，捕捉到們里音：

[嘿嘿，友貧，計劃通。]

……

總之，雖然們現成功得到張證，但還缺張，必須依照原計劃繼續。

排群鬼怪后，606也加速度向教區。

臨，們順便叫正打算偷偷摸摸混鬼怪里面。

“，們起。”

驚失：“只剩袋，沒辦法交保護費！”

606：“……之讓們帶教務處，老師證清嗎？”

才起，恍然悟：“啊！剛才被嚇傻，連件事都忘。”

記起茬，才勉蹦蹦跟606后，確認對方突然翻把之后，才放松。

邁入教區，只見蔥郁坪林，數條敞共同連接到方座遼闊到望無際理平臺，平臺央矗著座郭果記憶如轍、聳入云。

張游打考試信息界面：“主線提示更。”

【們成功從報到處老師得些補救辦法，起似乎沒什麼難度，只教務處，似乎還什麼等著們……】

【提示：辨認老師，件很事。】

辨認老師？

郭果掰指，信：“各個課程老師、教務處老師、教育部老師。分別對應問好、自介紹、轉就——記！”

如何對待各類老師訣已經牢記，接確實只需認對方種老師就好。

仿佛正回答們所，就到教，排碩滾圓球忽然從面墻壁擠，方向正朝著606方向。

，純向們蹦。

“……現，們該目斜、還主介紹、還轉就呢？”

*

候，們留義就顯現。

鄭直接單拎起，讓清方排球老師：“本，應該能認得清楚，任課老師、教務處老師還教育部老師？如果故錯，就讓變成縷揚。”

屏呼吸：“全、全都課程老師！”

于保命速度，至齒清晰挨個指：“《千米測試》老師、《掛科自救教程》老師、《失敗者交流》老師、《投胎指》老師……”

隨著老師們蹦，606也清晰到球具模樣。

完全任何區別。

提必。拎著顆，成功入教，準確分辨遇到各種球。

幸好直到爬20，們也沒遇見傳需“逃”教育部老師。

“話，袋，棟到底？”

郭果逐漸點累，但以面目測，很能50層都止。

乖巧回答：“總共36層，各18層。”

“各……？”郭果怔：“們剛才候，沒見向梯呀。”

：“哦！教梯沒之分，只層之分，梯方向層變化沒固定聯系。”

也就，們就算直向，實際處層也能越越？

怕幾理準備，真正面對仍免血壓漲。張游揉揉眉，問：“們現第幾層？”

：“正爬主，無法觀測到真正層。確定位置，只能問第個從該層里，只才能保證實話。”

“謝謝提，。”

向腳步方向同轉，沒過久，廊里就現雙裝平腿，將個裝革履神傲男送入們野。

鬼怪鏈，滑向區域。

至個本鬼怪。

“打擾，們問，現們所位置第幾層？”張游問。

男連神都沒轉，仿佛根本沒到問話樣，挺胸抬從邊過。

——然后被鄭拳捏著后脖領薅回。

“懂話嗎？”

自入副本以，鄭對鬼怪態度都分之簡單粗暴。