”

識經常用冰形容，部分面，部分沉入底。輔導員本殺，誤打誤撞讓入自己識底部，窺見里面模樣。

“而座洞，就精神力全部——識。”

表層識就像被界微照射洞，而線照到方，就幽而廣袤層識空。

輔導員所暗息，就以形態處經久散。當唐訣碰，部分零碎記憶就始回籠——些記憶，均精神力無數個境逃戰斗景象細節。

原從始，通過些“噩”，無處暗就已經侵蝕而入。

所以以應到鬼怪息，以使用鬼怪物品，以抵抗精神污染……從某種程度，本就已經向游戲另方靠，無怪乎遇到麼“特殊待遇”。

“綜所述，很抱歉連累。”

唐訣攤，“些扎根里，雖然沒表現攻擊危險，但已經成候。目沒辦法把祛除，只能暫共。”

[輔導員鼓勵]效果限，統稱治標治本。

也第次直面況，并清楚未什麼變故。

“或許，沒能，”郭果還咬假設：“什麼暗息侵蝕并嚴，輔導員只恐嚇罷？，張游待起，都沒受……”

到半，郭果自己都編。

連唐訣都確認事，已經蓋棺定論。

寢沉默半晌，半消化件事，半為唐訣捏把汗。

“怪得個李，見到就適當什麼同類。”鄭后后反應過，曾經劇透麼，“也？”

“就涉及到另個問題。”

唐訣抽另張字跡繁密，把張貼到之維導圖。

另個問題，就鬼怪等級分化。

以游戲到現現過所鬼怪為例，唐訣簡潔講對鬼怪等級推測：應該通過座區分。

最常見本鬼怪，應該例如，無鬼里隔壁雯，類借助具異能也以嘗試對抗，危險性。

最危險則本鬼怪，如能闖入們考試伍、從副本扣們獎勵李，至都定僭越規則能力——至像樣，唐訣識里留標記。

友向塊奇形怪狀圖案。

張游眉擰成股繩：“算伍李，只兩個本鬼怪，個標記……”

鬼符懂，們欲言又止望向唐訣，唐訣滿點：“技，樣目然，們應該也能。”

眾：“？？？”

烈求，本趕過唐決得摸著子悻悻講解：

“第個標記玻璃瓶，副本李座位線索，里面還放著模樣子……”

玻璃瓶、戒指、珠、膠帶。

各具特標記物，唐訣也只能分辨個歸屬。

玻璃瓶戒指概分別屬于李伍，珠更像游戲臨當，現寢巨球分裂版。至于膠帶，唐訣也沒到適選，只能暫擱置。

經過夜嘗試，現僅靠自己回到沉浸識洞狀態，最無法超過分鐘，因此能得到信息也分限，只能抓緊記載。

然后，著15頁記，眾陷入沉默。

唐訣狂之終于消退點，：“危險與遇相伴，既然已經被標記，麼論福禍，都該好應對準備，才算對負責。”

……為什麼，每每況危險，唐訣往往沉穩如鐘，但此刻麼興奮，眾莫名點危險。

分鐘，們就股妙預從何而。

唐訣把記分成份，描淡：“距今考試始還個，拿分鐘，把張暗物分類詳背吧。等今考試結束，再搞完剩細節。”

：“……”

郭果咽咽：“個，訣神，其實用太壓力，件事們也樣正常考試嘛。然們先……”

“背。”

“好。”

沒麼始瘋狂瀏覽并背誦稿容，然而越往就越驚肉。

模仿音級魘鬼、模仿形貌貪鬼、吸取靈魂透游魂、吞舌鬼、穿越空魔……除已經遇到怪物類型，還些們尚未遇到，例如無皮怪、怪、千怪、空怪……

“等，什麼叫空怪？”