顯，韻盡顯。

僅僅美，還某種莫名，直擊每位觀者最柔方。

段，瓷段瑾萱兩相對比，壤之別。

眾沒鼓掌，沉浸瓷剛剛段蹈里，久久沒能回過神。

至都用秦灃老師最后決定，段瑾萱自己都能得，敗。

徹徹底底敗個女孩。

而且里面差距，無論努力，都無法追趕。

賦每個都，賦加勤奮…就太恐怖。

段瑾萱識到，樣、絕對能留團里，留邊，否則將永被壓。

蹈教，父親打個話。

……

當午，秦灃就接到團董事邊通，將入瓷除名，理由都幫好，就沒能通過試用期考核。

而《墨染》《點墨》篇章獨，也交段瑾萱。

很顯，段董事壓力。

秦灃真好好培養瓷，因此向董事極力爭取，無論如何破嘴皮，都只個回答：“。”

段瑾萱第次樣，以也好苗子因為排擠而、至還經受打擊而放棄。

，秦灃又能麼辦呢，過藝術團指導老師，無力與資本對抗。

將瓷叫到辦公，很委婉向表達董事愿。

“即便能留瀾寧藝術團，也定放棄。”

秦灃女孩失神難堪，極力慰，“好苗子，定能條得更，答應老師，千萬千萬放棄，子兒都。”

瓷秦灃老師定盡力幫，但還沒用。

已經再退讓，之子事，傅司反復追問，都只自己弄臟。

告訴秦灃老師放棄《點墨》獨，也真。

檐、麼能，為留，寧忍再忍、回避段瑾萱。

段瑾萱真...欺太。

辦公后，瓷獨自站轉角里，抑制顫抖，撥通傅司話。

總被欺負，已經忍夠。

只傅司以保護。

然而話接通后，到男沉磁性嗓音，瓷卻句話都。

久久語。

…

就。

以把兩系當成交易，以著皮向傅司，請求投無之際拉把。

現...再也到理得、而再再而接受庇護幫助。

瓷順著墻壁蹲，喘息著，極力壓抑著喉嚨里酸澀…

“卜卜？”

“沒、沒事。”

“沒事打什麼話。”

“沒事以打話嗎？”

男嗤：“，。”

“嗯，。