“總得別更貴，總得別老師更好，總得別更，總得別更賦才華，為自己失敗各種各樣理由，永努力攀比借，就最討厭類型。”

梁雙麒由于自絕對音，團里沒酸言酸語。如果拉比過梁雙麒，就順理成章歸結于更賦，們就沒條件好。只梁雙麒里清楚，超越紀更孩子，并麼容易。

別比好幾，倘若拼命練習，根本沒辦法彌補差。團里以也絕對音孩子，但們卻定拉最好孩子，反落得嗤笑。才能猶如把雙刃劍，猝及防就將刺傷。

梁雙麒厭煩練枯燥，還討厭賦才能對自限制。為什麼擅什麼就必須什麼？為什麼才能就忽付？到底決定自己什麼，還才能決定自己什麼？

梁雙麒將餐巾揉成團，用投球姿勢將其丟垃圾桶，鎮定：“誰才能到底什麼？如果世界真才能，也只努力條。

楚肖肖原本還索才能究竟什麼，完麒麒哥哥言卻到莫震撼，種茅塞頓。完全再糾結自習能力，而為自己得到最佳理由，因為既語言又努力啊！

便宜哥哥曾經過，只自如調節態，就能好作，還能將作得更好。麒麒哥哥靠努力都能將事好，靠努力將事得更好，簡直理！

楚肖肖刻將自成功歸于努力，而且定決繼續努力。還為自己到無數佐證，以努力習過好語，現拉丁語才融貫通，鍵還努力。

楊茵完也，慨：“得對。”本就自暴自棄孩子，直盼著靠自能力脫原環境，當然贊同梁雙麒話。

楚肖肖被兩雞湯灌，刻到精神振，將模糊朦朧丟到邊，打算午繼續努力最語。

課，楚肖肖到真正答案，還無償分享同，煞介事：“仔細考過，比得，應該比努力。”

陳溯愣：“唉……”

楚肖肖挺直腰板，自豪：“很語，而且得很用，所以比得。”

陳溯陷入遲疑，竟也些太確定，但楚肖肖確實課堂狀態飽滿，互相當積極。

放后，陳溯母親接孩回，到陳溯還掏教材，當即古怪神，驚：“從課嗎？”

陳溯過直得“隨便派”，向課堂費，得任何就，沒能超越自己。老師次試圖管教，但只引烈滿排斥，認為們根本懂自己。

陳溯向把任何放里，如今破荒努力，自然讓驚。