楚肖逸楚肖肖話里話嫌棄擠兌，也顯得相當常。

楊茵得，或許跟對方見第面沒過話，所以識揣測對方起自己，無法擺脫般緒。實際，楚肖逸跟肖肖里其沒什麼差別，只穿得稍微哨點。

楚肖逸望著作業本認真記，對楊茵添加標簽“習姑娘”，連帶印象也變好些。

畢竟好作業本就細致，跟習差截然同。過楊茵所師資力量估計般，楚肖逸記得老師千方百計傳訣竅，但楊茵顯然就純靠自己努力，試探往撞。

世界努力很，但鍵刻需推把。楚肖逸忽然起剛入圈自己，候也努力，也幫助。

楚肖逸索片刻，鬼使神差：“然倆報個課輔導班吧？”

楚肖肖：“？”

楚肖肖得往楚肖逸背攀，得自己根本無法跟憨哥哥交流，維邏輯完全同。

楚肖逸把從扯，義正言辭：“別老拉著玩兒，到候耽誤習麼辦？倒著急考，還功課呢！”

楚肖肖聰穎，楊茵又神童。楊茵基本教育資源就差截，雙方起始點同，楊茵靠考改變命運。

楚肖逸越越得理，反正楚肖肖只跟楊茵玩，們別撿破爛就以。煞介事規劃：“們周末起，午輔導班習，午碰飯，午課后結伴回，還能玩兒……”

楚肖逸：勞逸結，真教育鬼才！

楚肖肖得便宜哥哥理喻，自己都習、無術，現卻忽悠自己楊茵姐姐課。然而，楊茵姐姐似乎真被，期盼而試探問：“樣輔導班嗎？以自己報？”

楊茵當然希望更習，同樣老師太，沒渠、資源接面構，父母也主提些。畢竟里讓得就恩賜，誰還愿掏報班？

楚肖逸攬此事：“們報吧，倆都未成！”

楊茵其實點，但遲疑望向楚肖肖：“肖肖愿嗎？”確實很習，但女孩或許愿課。

楚肖肖眨眨，剛始得便宜哥哥計劃靠譜，但如今仔細也還。其實并執著于“撿破爛”或“課”，只跟楊茵回到結伴玩耍子，其僅僅形式。

楚肖肖歪：“都以？什麼課程呢？”

楚肖逸刷：“查完告訴們吧，們用報同樣課程，反正課都同棟里，見面也挺容易。